เว็บสล็อตแตกง่าย การพัฒนาเทคโนโลยี โดยเฉพาะการเรียนรู้ออนไลน์ และการเกิดขึ้นของประเทศในเอเชียในฐานะผู้มีความสามารถทางการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่แข็งแกร่งและเป็นแหล่งนักศึกษาที่สำคัญ จะเป็นตัวกำหนดอนาคตของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า การประชุม “Higher Education Futures” ซึ่งจัดโดย OECD และรัฐบาลสิงคโปร์ ได้ยินเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม
“ในอีก 50 ปีข้างหน้า เราสามารถคาดหวังว่าจะได้เห็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่
ของความสมดุลทางเศรษฐกิจไปสู่ประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเอเชีย” Stefan Kapferer รองเลขาธิการ OECD กล่าวเปิดการประชุมที่สิงคโปร์ในวันพุธ หลายประเทศและสถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่งต่างจับตาดูการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเอเชีย เพื่อดูว่าจะมีผลกระทบต่อภูมิทัศน์โลกอย่างไร
แต่เขาเสริมว่าภูมิทัศน์ระดับโลกสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ “เปลี่ยนแปลงไปเกินกว่าจะรับรู้” กลายเป็นตลาดระดับโลกที่มีพลวัต อย่างไรก็ตาม หลายประเทศกำลังพบว่าเป็นการท้าทายที่จะตามให้ทันการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ในขณะเดียวกันก็ต้องรับมือกับการขยายตัวครั้งใหญ่ของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เกิดขึ้นในเกือบทุกประเทศ
ความตึงเครียดที่ต้องแก้ไข ได้แก่ การปรับตัวให้เข้ากับการแข่งขันในระดับอุดมศึกษา ความหลากหลายมากขึ้นและความคล่องตัวมากขึ้นของนักศึกษาและคณาจารย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากเอเชียไปยังตะวันตก ในขณะเดียวกันก็ตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นและความคาดหวังในการจ้างงานของประชากรที่ เวลาของการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วและอนาคตงานที่คาดเดาไม่ได้ การประชุมได้ยิน
Kapferer กล่าวว่าประเทศสมาชิกกำลังเข้าสู่ OECD ที่ตั้งอยู่ในปารีส – องค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา – เพื่อขอคำแนะนำด้านนโยบายในหัวข้อการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สำคัญเช่นระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาความเกี่ยวข้องของตลาดแรงงานและผลการเรียนและผลการเรียน
เนื่องจากความสามารถในการได้งานทำและทักษะที่เกี่ยวข้องกลายเป็นปัญหา
สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก ความตึงเครียดอีกประการหนึ่งที่ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องเผชิญคือปัญหาระหว่างการทำให้มั่นใจว่านักเรียนมีการศึกษาเฉพาะทางที่นายจ้างต้องการ ในขณะเดียวกันก็ให้การศึกษาในวงกว้างที่ให้กว้างขึ้น ทักษะ – สองเป้าหมายที่ขัดแย้งกัน
“ในการเรียนรู้แบบกว้าง ๆ ในโลกที่ซับซ้อนเป็นที่ที่เราฝึกอบรมผู้คนให้ปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีใหม่ ๆ ” Kapferer กล่าว ในโลกที่ประมาณ 50% ของกลุ่มประชากรตามรุ่นศึกษาในระดับอุดมศึกษา การศึกษานั้นไม่สามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญได้ เขากล่าว
กรณีของสิงคโปร์
สิงคโปร์ เจ้าภาพการประชุมเป็นกรณีไป
“สิ่งสำคัญประการหนึ่งของการศึกษา [คือ] เพื่อตอบสนองความต้องการและผลประโยชน์ของชาติและสังคม” ออง เย กุง รมว.ศึกษาธิการร่วมของสิงคโปร์ กล่าวเมื่อวันพุธ ในสิ่งที่เป็นคำปราศรัยการศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งแรกของเขาตั้งแต่เขาเข้ารับตำแหน่งรัฐมนตรีเมื่อต้นเดือนนี้หลังการเลือกตั้ง ในประเทศสิงคโปร์ เขาอธิบายว่านี่เป็นระบบจากบนลงล่าง
แต่คนหนุ่มสาวอาจสนใจสิ่งจำเป็นระดับชาติน้อยกว่านี้มาก สำหรับพวกเขา การศึกษาเป็นเรื่องเกี่ยวกับช่องทางของพลังงานและความสนใจของพวกเขา – การเลือกชีวิตที่อาจสร้างความสับสนและข่มขู่
“เราไม่สามารถแค่ให้คำปรึกษาด้านอาชีพและแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับความเป็นไปได้ของงานที่หลากหลาย เมื่อสิ่งที่พวกเขาอยากรู้จริงๆ ว่างานเหล่านี้มีความหมายอย่างไร เราไม่สามารถพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับอันดับและอันดับระดับนานาชาติเมื่อพวกเขาต้องการสนทนาเกี่ยวกับสังคมและประเทศชาติ และผลงานที่พวกเขาสามารถทำได้” สล็อตแตกง่าย
