เว็บสล็อตออนไลน์ ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกของการศึกษาระดับอุดมศึกษา – มากหรือดีกว่า?

เว็บสล็อตออนไลน์ ในขณะที่ผู้กำหนดนโยบายและนักเศรษฐศาสตร์มีความเชื่อมโยงกันมากขึ้นระหว่างประชากรที่มีการศึกษาสูงและการเพิ่มผลิตภาพ การพัฒนาทางเศรษฐกิจ และการเติบโต หลายประเทศกำลังส่งเสริมการขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษาระดับอุดมศึกษาแต่การขยายตัวนั้นต้องมีความเท่าเทียม เพื่อรวมประชากรที่อยู่ชายขอบไว้ด้วย นี่ไม่ใช่เพียงเหตุผลของการพัฒนาที่สมดุลและความยุติธรรมทางสังคมเท่านั้น แต่เพื่อป้องกันช่องว่างรายได้ซึ่งสูงอยู่แล้วในหลายประเทศ ไม่ให้กว้างขึ้นอีก ทำให้เกิดปัญหาสังคมขึ้นเอง

นี่เป็นข้อความสำคัญสำหรับผู้แทนจาก 30 ประเทศในการประชุม 

ที่ จัดโดย Global Access to Post-Secondary Education หรือความคิดริเริ่มของ GAPS ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 5-8 ตุลาคม

การประชุม“พบกับความท้าทายระดับโลกในการสร้างเศรษฐกิจความรู้ที่เท่าเทียม”ที่จัดขึ้นในกรุงกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย ได้ยินมาว่าการเติบโตอย่างรวดเร็วของการมีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษามักได้รับแรงผลักดันจากความต้องการ และในเอเชีย ซึ่งเป็นภูมิภาคที่มีการเติบโตมากที่สุดในการลงทะเบียนระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชัดเจน – จากความทะเยอทะยานที่เพิ่มขึ้นของชนชั้นกลางที่กำลังเติบโต

ไมเคิล ครอว์ฟอร์ด ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกที่ธนาคารโลก กล่าวกับที่ประชุมว่า เป็นสิ่งสำคัญสำหรับประเทศต่างๆ ที่จะต้องพัฒนาทักษะของประชากรของตน เนื่องจากมีความเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้และผลิตภาพทั่วไป

ในระดับหนึ่งสิ่งนี้กำลังเกิดขึ้นในประเทศกำลังพัฒนาโดยการจัดตั้งสถาบันเอกชน เพิ่มการศึกษาข้ามชาติ และในกรณีของประเทศเจ้าภาพการประชุมมาเลเซียและบางประเทศอื่น ๆ การจัดตั้งวิทยาเขตสาขาต่างประเทศ

แต่การเติบโตที่นำโดยความต้องการในการศึกษาระดับอุดมศึกษาด้วยตัวมันเองนั้นเป็นปัญหา “คำถามใน GAPS คือใครจะเป็นนักเรียน ใครจะมีสิทธิ์เข้าถึง” Graeme Atherton ประธานการประชุมของ GAPS กล่าว ในประเทศต่างๆ ที่มีระดับรายได้และการพัฒนาต่างกัน “ลักษณะทั่วไปคือ ถ้าพ่อแม่ของคุณไม่ได้เรียนมหาวิทยาลัย โอกาสของคุณก็จะลดลงมาก” เขากล่าว

ความไม่สมดุล

“การขยายตัวของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เท่าเทียมกันไม่ควรถูกประเมินโดยการนับจำนวนสถาบันการศึกษาใหม่ แต่โดยพิจารณาจากระบบและแนวทางในการเข้าถึงภูมิทัศน์การศึกษาในประเทศที่มีความหลากหลาย” ซูลกิฟลี อับดุล ราซัก ประธานสมาคมมหาวิทยาลัยนานาชาติในปารีส กล่าว หรือ IAU

“มีความไม่สมดุล” เขากล่าว “เศรษฐศาสตร์เป็นแรงผลักดันของการศึกษา อย่างไรก็ตามเศรษฐศาสตร์เพียงอย่างเดียวทำให้ปัญหาความไม่เท่าเทียมกันแย่ลง”

Razak กล่าวว่า เว้นแต่จะสามารถจัดการกับความตึงเครียดที่มีอยู่ระหว่างการจัดหาและการเข้าถึงได้

Paul Koshy นักวิจัยจาก National Center for Student Equity in Higher Education มหาวิทยาลัย Curtin ประเทศออสเตรเลีย กล่าวว่า แม้ว่าการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะขยายออกไปได้อย่างรวดเร็ว “คุณจะมั่นใจได้อย่างไรว่าระบบดังกล่าวจะเข้าถึงได้”

“มีปัญหาเดียวกันว่าควรได้รับเงินทุนอย่างไรและใครเป็นผู้จ่าย? มันเป็นนักเรียนผ่านอนาคตของเขาหรือเธอ (เช่นเงินกู้นักเรียน) หรือผู้เสียภาษี?”

คริสติน เอนนิว พระครูประจำวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยนอตติงแฮม มาเลเซีย กล่าวว่า “การขยายการให้บริการจะช่วยแก้ปัญหาการเข้าถึงได้บางส่วน แต่การเติบโตมีแนวโน้มที่จะขยายพันธุ์ให้เกิดขึ้นซ้ำ เว็บสล็อต